Vi har varit på föreläsning på SBI. Eva Nordlinder berättade om sitt läsprojekt i Umeå kommun, där barn på mellanstadiet fick välja och rösta på böcker först på omslaget och sedan på texten. Syftet var dels att få en bättre förståelse för barns val av böcker, men också att engagera och göra barnen delaktiga i sin egen läsning. Projektet hjälpte också barnen att utveckla ett vokabulär för att sätta ord på det de läst. Metoden och tillvägagångssättet går att använda hemma eller i skolan.
Resultaten av studien skilde sig ofta åt. En bok som tilltalade till det yttre kunde göra barnen besvikna när de läste texten och tvärtom. Särskilt intressant blev det när Eva Nordlinder redogjorde för resultatet för varje omslag. Barnen kunde vara riktigt brutala i sina omdömen. Och i många fall kunde vi se att barnens omdömen stämde överens med våra erfarenheter på bokklubben. De omslag som barnen gillade minst var också några av de titlar som minst medlemmar valt att ta som huvudbok.
Viktigt för barnen var att omslaget hade tydliga genremarkörer. Igenkänning var viktigt. Det var också viktigt för mellanstadiebarnen att man tydligt kunde avgöra om personerna på omslaget var pojkar eller flickor. Och det fick absolut inte vara för barnsligt. Kända barnboksillustratörer blev dömda på förhand om barnen kände igen illustrationerna från när de var små. Hästar, kärlek och romantik gick helt bort för pojkarna, medan flickorna kunde rösta på alla genrer.
Slutsatsen för oss som jobbar med böcker?
1. Tänk på resultatet ovan.
2. Det är väldigt viktigt att omslag och innehåll hänger ihop.
3. Smaken är som baken.
